En 2000, Año Internacional de la Cultura de Paz promovido por Naciones Unidas, Bakeaz creó la Escuela de paz de Bakeaz.

La Escuela de paz de Bakeaz surgió en un entorno concreto, el del País Vasco, en el que la cultura de paz debía atender a problemas específicos de enorme gravedad derivados de las diversas manifestaciones de la violencia terrorista y de sus efectos en todos los ámbitos de la sociedad vasca. Este contexto requería de una intensa labor de defensa activa de los derechos humanos desde todas las esferas sociales y, por lo tanto, también desde el ámbito educativo.

La Escuela de paz de Bakeaz estaba en permanente interrelación con la comunidad educativa, a la cual se dirigía prioritariamente, pendiente de sus problemas, sus demandas y sus sugerencias, para poder ofrecer alternativas creativas y útiles a los desafíos de la educación para la paz.

Escuela de Paz era una publicación monográfica, no periódica, que abordaba las diferentes dimensiones del complejo concepto de paz y cultura de paz. Tenía como objetivo educar en una cultura de paz fundada en la promoción de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, del desarrollo sostenible, de una ciudadanía democrática y cosmopolita, y de una ética cívica basada en la tolerancia y la solidaridad intercultural. Todos los estudios están elaborados por expertos en educación para la paz y los derechos humanos, o en educación para el desarrollo.

Actitudes y comportamientos hacia la educación para la paz en Euskadi

Educación sentimental en la ciudadanía

Educar en el sujeto solidario

Educar para la paz desde la guerra

Educar para la paz y el desarrollo en épocas de globalización

El miedo social en el País Vasco en relación con el terrorismo de ETA

El otro en la construcción de una cultura de paz

El pesimismo histórico de Walter Benjamin y las víctimas

Historias que nos marcan. Las víctimas del terrorismo en la educación para la paz. Guía didáctica para educación secundaria

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Identidad como memoria narrada y víctimas del terrorismo

Jano en medio del terror. La inquietante figura del victimario-víctima

La educación para la convivencia como proceso de alfabetización en conflictos. Propuestas de formación

La educación para la paz vertebrada por las víctimas

La hoz y la gavilla. El testimonio de las víctimas del totalitarismo de izquierdas

La opinión pública vasca ante la violencia de ETA. Una mirada retrospectiva

La participación social y política de las víctimas del terrorismo

La razón desposeída de la víctima. La violencia en el País Vasco al hilo de Jean Améry

Las organizaciones cívicas y la educación para la paz

Marka uzten diguten istorioak. Terrorismoaren biktimak bake hezkuntzan. Bigarren hezkuntzan erabiltzeko gida didaktikoa

Por una reconciliación asimétrica. De la «geometría» del terror a la de su superación

Respuestas educadoras frente a la intolerancia

Sobre la tolerancia y la neutralidad del educador ante la violencia terrorista

Sobre la tortura: perspectiva ética y propuesta pedagógica

Víctimas del terrorismo y reconciliación en el País Vasco

Víctimas: todas iguales, todas diferentes

Virtudes para la paz