2000. urtean, Nazio Batuek sustatutako Bakearen Aldeko Kulturaren Nazioarteko Urtean, Bakeaz-ek Bake Eskola sortu zuen.

Bakeaz-en Bake Eskola ingurune zehatz batean sortu zen: Euskal Herrian. Ingurune honetan bakearen kulturak larritasun handiko arazoei aurre egin behar zion. Arazo horiek, indarkeria terroristaren manifestazio desberdinen eratorriak dira eta, aldi berean, bortizkeria horrek euskal gizartearen esparru guztietan zuen eraginaren deribatuak ziren. Testuinguru honek giza eskubideen defentsa aktiboa behar zuen, gizarte esparru guztietatik sakonki lan egiten, eta beraz, hezkuntzaren alorretik ere bai.

Bakeaz-en Bake Eskola Hezkuntza komunitatearekin harremanetan zegoen denbora osoan, eta batez ere, berari zuzenduta zegoen, beti bere arazoak, eskariak eta iradokizunak kontuan hartzen. Haien asmoa, bakerako hezkuntzaren erronkei aurre egiteko, aukera erabilgarriak eta originalak ematea zen.

Bake Eskola argitalpen monografikoa zen, ez aldizkakoa, eta bakearen kontzeptu eta kultura dimentsio ezberdinak lantzen zituen. Bere helburua bakearen kulturan heztea zen. Bakearen kultur hori, giza eskubideen promozioan, oinarrizko askatasunetan, garapen jasangarrian, herritartasun demokratikoa eta kosmopolitan eta tolerantzian eta kulturen arteko elkartasunean oinarritutako etikan, sustatuta zegoen. Ikerketa guztiak adituek bakerako hezkuntzan, giza eskubidetan edota garapenerako hezkuntzan egin zituzten.

Actitudes y comportamientos hacia la educación para la paz en Euskadi

Educación sentimental en la ciudadanía

Educar en el sujeto solidario

Educar para la paz desde la guerra

Educar para la paz y el desarrollo en épocas de globalización

El miedo social en el País Vasco en relación con el terrorismo de ETA

El otro en la construcción de una cultura de paz

El pesimismo histórico de Walter Benjamin y las víctimas

Historias que nos marcan. Las víctimas del terrorismo en la educación para la paz. Guía didáctica para educación secundaria

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Identidad como memoria narrada y víctimas del terrorismo

Jano en medio del terror. La inquietante figura del victimario-víctima

La educación para la convivencia como proceso de alfabetización en conflictos. Propuestas de formación

La educación para la paz vertebrada por las víctimas

La hoz y la gavilla. El testimonio de las víctimas del totalitarismo de izquierdas

La opinión pública vasca ante la violencia de ETA. Una mirada retrospectiva

La participación social y política de las víctimas del terrorismo

La razón desposeída de la víctima. La violencia en el País Vasco al hilo de Jean Améry

Las organizaciones cívicas y la educación para la paz

Marka uzten diguten istorioak. Terrorismoaren biktimak bake hezkuntzan. Bigarren hezkuntzan erabiltzeko gida didaktikoa

Por una reconciliación asimétrica. De la «geometría» del terror a la de su superación

Respuestas educadoras frente a la intolerancia

Sobre la tolerancia y la neutralidad del educador ante la violencia terrorista

Sobre la tortura: perspectiva ética y propuesta pedagógica

Víctimas del terrorismo y reconciliación en el País Vasco

Víctimas: todas iguales, todas diferentes

Virtudes para la paz