Referencia bibliográfica
BERMÚDEZ, Ángela, SÁEZ DE LA FUENTE, Izaskun y BILBAO, Galo (2020): Contribuciones de la educación histórica a la deslegitimación de la violencia de motivación política. Cuadernos sobre Memoria, Educación Histórica y Construcción de Paz, nº 1. Bilbao: Universidad de Deusto.

Consultar PDF



Resumen
El Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto (CEA) y el Consejo de la Juventud de Euskadi (EGK) iniciaron en el curso 2019- 2020 una Comunidad de Aprendizaje con distintos actores relevantes (jóvenes, profesorado de historia, ciencias sociales y humanidades, educadores/as informales, científicos/as sociales, víctimas a título individual y organizaciones de víctimas, y representantes de distintas organizaciones sociales vinculadas con estas cuestiones). El objetivo primordial de esta comunidad es desencadenar el diálogo abierto y la exploración crítica y reflexiva sobre la memoria y la historia del conflicto vasco y la violencia para plantear diversas propuestas sobre cómo enseñar el pasado violento vivido en el País Vasco a las nuevas generaciones. En este cuadernillo ofrecemos nuestra reflexión teórica, fundamentadora, de marcado carácter pedagógico. Se basa en unas convicciones claramente evidenciadas: en primer lugar, la apuesta ética por la asunción de la perspectiva de las víctimas como eje vertebrador de toda educación para la paz; segundo, el carácter intrínsecamente ético que ha de tener la disciplina histórica, y, por lo tanto, la importancia de incorporar también en ella la centralidad de las víctimas; finalmente, el reconocimiento de que la correcta articulación entre memoria e historia es un lugar adecuado para poner en juego el logro del objetivo deslegitimador de la violencia. Todo ello nos lleva a plantear una orientación concreta de la enseñanza de la historia que identificamos como construcción de la conciencia histórica crítica del alumnado.

Autor
Ángela Bermúdez. Página del autor en Dialnet.
Izaskun Sáez de la Fuente. Página del autor en Dialnet.
Galo Bilbao. Página del autor en Dialnet.

Tipo de documento
Cuaderno

Simple Share Buttons