Sobre la tolerancia y la neutralidad del educador ante la violencia terrorista
Xabier Etxeberria
Bilbao, Bakeaz, 2005
Colección: Escuela de Paz, 7
Resumen
Definir con precisión las formas y límites de la neutralidad del educador es un aspecto decisivo de la educación para la paz ante los fenómenos violentos en general. Esta demanda es especialmente apremiante, a la vez que más exigente en su práctica, cuando la educación se confronta con la violencia terrorista. Para precisar éticamente el sentido y los límites de la neutralidad hay que relacionarla con la propuesta moral sobre la tolerancia.
En el presente estudio se trata de justificar y desarrollar estas hipótesis, con la esperanza de que ayuden a orientar la práctica educativa. Para ello se expone sintéticamente la teoría sobre la tolerancia, que se aplica a continuación a las exigencias educativas que se plantean en torno a la neutralidad. El que los educadores conozcan con cierto detalle y globalidad lo que implica la tolerancia puede resultarles de utilidad no sólo para tenerlo presente en sus actitudes como educadores (aquí, de modo explícito ante el terrorismo), sino también para ayudar a su trabajo en pro de que el espíritu tolerante sea adecuadamente interiorizado por los alumnos.
Índice
Las condiciones clásicas de la tolerancia
Lo prototípico que se ha juzgado intolerable
La tolerancia liberal ilustrada
La tolerancia en el contexto de la diversidad etnocultural
ISSN: 1698-2258
Ref.: EP07
Páginas: 24 páginas
Formato: 240 x 220 mm
Lengua: Castellano
Xabier Etxeberria
Xabier Etxeberria Mauleon es profesor emérito de la Universidad de Deusto, en la que ha sido catedrático de Ética y director del Centro de Ética Aplicada. Es responsable del área de Paz y Derechos Humanos de Bakeaz. Profesor visitante de diversas universidades en América Latina, donde colabora habitualmente con organizaciones indígenas y de derechos humanos, centra su investigación filosófica en los campos de la ética fundamental, la ética profesional y la ética social y política (especialmente en torno a las identidades colectivas y a las víctimas de la violencia), así como en la vertiente ética de los derechos humanos. En torno a ellos ha publicado numerosos artículos, cuadernos y libros. Entre estos últimos cabe citar los siguientes: Imaginario y derechos humanos desde Paul Ricoeur (DDB), Ética de la diferencia (UD), Temas básicos de ética (DDB), La educación para la paz ante la violencia de ETA (Bakeaz), Ética de la ayuda humanitaria (DDB),Sociedades multiculturales (Mensajero), Aproximación ética a la discapacidad (UD), Dinámicas de la memoria y víctimas del terrorismo (Bakeaz) y Por una ética de los sentimientos en el ámbito público (Bakeaz). Varios de sus cuadernos se encuentran en las colecciones Cuadernos Bakeaz y Escuela de Paz de Bakeaz.
