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\n<\/br><\/p>\nResumen<\/h2>\n
La ciudadan\u00eda, en cuanto vivencia subjetiva y en su ejercicio, es manifiesta e inevitablemente ciudadan\u00eda sentimental, con su correspondiente riqueza en el \u00e1mbito expresivo, motivacional y relacional, pero tambi\u00e9n con sus grandes riesgos de fanatizaci\u00f3n y rechazo de los otros. Por eso, quien se propone la tarea fundamental de educar en la ciudadan\u00eda tiene que contemplarla en una medida decisiva, aunque por supuesto no \u00fanica, como educaci\u00f3n afectiva. Lo que se pretende en este trabajo es especificar lo que ello supone. En tres tesis iniciales de la primera parte se sientan las bases de esta cuesti\u00f3n poniendo de relieve la conexi\u00f3n ineludible entre vivencia de la ciudadan\u00eda y sentimentalidad. Tres tesis posteriores ofrecen las referencias desde las que asumir y discernir \u00e9ticamente el mundo afectivo con proyecci\u00f3n p\u00fablica. Tres \u00faltimas tesis introducen de lleno en el campo educativo, para se\u00f1alar pautas diversas, en cuanto a objetivos y metodolog\u00eda, que pueden resultar pedag\u00f3gicamente estimulantes de cara a la buscada educaci\u00f3n sentimental en la ciudadan\u00eda. En una segunda parte se destacan algunos sentimientos con alcance p\u00fablico, haciendo, a partir de ellos, propuestas educativas m\u00e1s particularizadas que sirven de ejemplificaci\u00f3n de lo que de modo m\u00e1s general se presenta en la primera parte.\n<\/p>\n
<\/br><\/p>\n
\u00cdndice<\/h2>\n
Introducci\u00f3n
\nLa educaci\u00f3n sentimental en la ciudadan\u00eda
\n\u2022 Tesis 1: Ciudadanos concretos, m\u00e1s que ciudadan\u00eda
\n\u2022 Tesis 2: Sobre la conexi\u00f3n entre vivencia de ciudadan\u00eda y sentimiento de pertenencia
\n\u2022 Tesis 3: Sobre la red de sentimientos que se imbrican con la ciudadan\u00eda
\n\u2022 Tesis 4: Sobre la dignidad como criterio de discernimiento moral de los sentimientos
\n\u2022 Tesis 5: Sobre las virtudes como horizonte de desarrollo moral de los sentimientos
\n\u2022 Tesis 6: Sobre la v\u00edctima con referencia moral para los sentimientos
\n\u2022 Tesis 7: Sobre la educabilidad de los sentimientos
\n\u2022 Tesis 8: Sobre la relevancia de la educaci\u00f3n en la dimensi\u00f3n sentimental
\n\u2022 Tesis 9: Sobre el papel espec\u00edfico de la educaci\u00f3n escolar<\/p>\n
Cuestiones espec\u00edficas de la educaci\u00f3n sentimental con proyecci\u00f3n p\u00fablica
\n1. Presencia de las v\u00edctimas en la educaci\u00f3n para la paz
\n2. Alentar el arrepentimiento en la educaci\u00f3n para la paz
\n3. Educar para la indignaci\u00f3n
\n4. Educar contra la indiferencia
\n5. Reivindicar la seguridad adecuada
\n6. Educar en virtudes c\u00edvicas
\n7. Memoria para la paz
\n\u00a0
\nISSN:\u00a01698-2258
\nRef.:\u00a0EP14
\nP\u00e1ginas:\u00a032 p\u00e1ginas
\nFormato:\u00a0240 x 220 mm
\nLengua:\u00a0Castellano\n<\/p>\n
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Xabier Etxeberria<\/h2>\n
Xabier Etxeberria Mauleon es profesor em\u00e9rito de la Universidad de Deusto, en la que ha sido catedr\u00e1tico de \u00c9tica y director del Centro de \u00c9tica Aplicada. Es responsable del \u00e1rea de Paz y Derechos Humanos de Bakeaz. Profesor visitante de diversas universidades en Am\u00e9rica Latina, donde colabora habitualmente con organizaciones ind\u00edgenas y de derechos humanos, centra su investigaci\u00f3n filos\u00f3fica en los campos de la \u00e9tica fundamental, la \u00e9tica profesional y la \u00e9tica social y pol\u00edtica (especialmente en torno a las identidades colectivas y a las v\u00edctimas de la violencia), as\u00ed como en la vertiente \u00e9tica de los derechos humanos. En torno a ellos ha publicado numerosos art\u00edculos, cuadernos y libros. Entre estos \u00faltimos cabe citar los siguientes:\u00a0Imaginario y derechos humanos desde Paul Ricoeur\u00a0(DDB),\u00a0\u00c9tica de la diferencia\u00a0(UD),\u00a0Temas b\u00e1sicos de \u00e9tica\u00a0(DDB),\u00a0La educaci\u00f3n para la paz ante la violencia de\u00a0ETA\u00a0(Bakeaz),\u00a0\u00c9tica de la ayuda humanitaria\u00a0(DDB), Sociedades multiculturales\u00a0(Mensajero),\u00a0Aproximaci\u00f3n \u00e9tica a la discapacidad\u00a0(UD),\u00a0Din\u00e1micas de la memoria y v\u00edctimas del terrorismo\u00a0(Bakeaz) y\u00a0Por una \u00e9tica de los sentimientos en el \u00e1mbito p\u00fablico\u00a0(Bakeaz). Varios de sus cuadernos se encuentran en las colecciones Cuadernos Bakeaz y Escuela de Paz de Bakeaz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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