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\n<\/br><\/p>\nResumen<\/h2>\n
El contenido de este cuaderno se inscribe en el marco del a\u00f1o internacional de la cultura de la paz. Concretamente, retoma uno de los ejes espec\u00edficos que se pretende impulsar en el a\u00f1o 2000, el de la noviolencia, y lo proyecta al \u00e1mbito de la acci\u00f3n educativa. Esto se hace en dos etapas: se comienza aclarando qu\u00e9 debe entenderse por noviolencia y se pasa luego a indicar c\u00f3mo puede cultivarse su pr\u00e1ctica a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n. Al definir la noviolencia se insiste en que \u00e9sta pretende ser una alternativa pol\u00edtica y eficaz a la violencia que se pretende justificada. Al plantearla como tarea para la educaci\u00f3n, se destacan los objetivos que deben perseguirse en vistas a lograr las adecuadas actitudes y convicciones, as\u00ed como el talante y conocimiento necesarios para afrontar de modo creativo los conflictos.<\/p>\n
<\/br><\/p>\n
\u00cdndice<\/h2>\n
1. La noviolencia
\n\u2022 La noviolencia, alternativa a la violencia \u201cjustificada\u201d
\n\u2022 La noviolencia, alternativa pol\u00edtica
\n\u2022 La noviolencia, alternativa justificada
\n\u2022 La noviolencia, alternativa eficaz
\n2. La noviolencia en el \u00e1mbito educativo
\n\u2022 Invitar a la noviolencia
\n\u2022 Educar en convicciones arraigadas
\n\u2022 Enfrentarse a las perturbaciones proviolentas
\n\u2022 Educar en actitudes noviolentas
\n\u2022 Acompa\u00f1ar los procesos de formaci\u00f3n de identidades
\n\u2022 Educar para el conflicto
\nNotas
\n\u00a0
\nISSN:\u00a01133-9101
\nRef.:\u00a0CB37
\nP\u00e1ginas:\u00a08 p\u00e1ginas
\nFormato:\u00a0297 x 210 mm
\nLengua:\u00a0Castellano\n<\/p>\n
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Xabier Etxeberria<\/h2>\n
Xabier Etxeberria Mauleon es profesor em\u00e9rito de la Universidad de Deusto, en la que ha sido catedr\u00e1tico de \u00c9tica y director del Centro de \u00c9tica Aplicada. Es responsable del \u00e1rea de Paz y Derechos Humanos de Bakeaz. Profesor visitante de diversas universidades en Am\u00e9rica Latina, donde colabora habitualmente con organizaciones ind\u00edgenas y de derechos humanos, centra su investigaci\u00f3n filos\u00f3fica en los campos de la \u00e9tica fundamental, la \u00e9tica profesional y la \u00e9tica social y pol\u00edtica (especialmente en torno a las identidades colectivas y a las v\u00edctimas de la violencia), as\u00ed como en la vertiente \u00e9tica de los derechos humanos. En torno a ellos ha publicado numerosos art\u00edculos, cuadernos y libros. Entre estos \u00faltimos cabe citar los siguientes: Imaginario y derechos humanos desde Paul Ricoeur (DDB), \u00c9tica de la diferencia (UD), Temas b\u00e1sicos de \u00e9tica (DDB), La educaci\u00f3n para la paz ante la violencia de ETA (Bakeaz), \u00c9tica de la ayuda humanitaria (DDB), Sociedades multiculturales (Mensajero), Aproximaci\u00f3n \u00e9tica a la discapacidad (UD), Din\u00e1micas de la memoria y v\u00edctimas del terrorismo (Bakeaz) y Por una \u00e9tica de los sentimientos en el \u00e1mbito p\u00fablico (Bakeaz). Varios de sus cuadernos se encuentran en las colecciones Cuadernos Bakeaz y Escuela de Paz de Bakeaz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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