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\n<\/br><\/p>\nResumen<\/h2>\n
En este trabajo el autor propone la necesidad de una confluencia de la educaci\u00f3n para el desarrollo y la educaci\u00f3n para la paz como dos pilares estrat\u00e9gicos en la configuraci\u00f3n de un nuevo sistema de relaciones y pr\u00e1cticas educativas en marcos locales y globales. Hip\u00f3tesis de confluencia susceptible de oponerse a las estrategias neoliberales que tienden a mercantilizar lo educativo para una preparaci\u00f3n clientelar de clases medias hiperconsumidoras, que demanden orden y autoridad a costa de sus derechos, y que construyan identidades expresivas de aparente diversidad formal y etnocentrismo de contenido. El texto entiende el contenido estrat\u00e9gico del proyecto de la actual globalizaci\u00f3n como neoliberal, autoritario, belicista, sexista y racista, aunque envuelto en una aparente diversidad formal de identidades. La confluencia para resistir ese proyecto deber\u00eda atravesar los sistemas formales p\u00fablicos en defensa de una educaci\u00f3n para todos con un curr\u00edculo cr\u00edtico, participativo y cooperativo, impregnado de interculturalidad y que reapropie las nuevas tecnolog\u00edas como instrumentos de comunicaci\u00f3n, enredamiento y transformaci\u00f3n de las mayor\u00edas mundiales excluidas, empobrecidas y marginadas.\n<\/p>\n
<\/br><\/p>\n
\u00cdndice<\/h2>\n
\u00bfD\u00f3nde estamos? Una mirada reciente
\n\u2022 La mirada 1: violencia global
\n\u2022 La mirada 2: violencia local
\n\u2022 La mirada 3: violencia cotidiana
\n\u2022 La mirada 4: Mumbai
\n\u00bfQu\u00e9 hay de nuevo?
\n\u2022 La cuesti\u00f3n de la mercantilizaci\u00f3n educativa
\n\u2022 La irrupci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n audiovisual
\n\u2022 La problem\u00e1tica de las identidades
\nApuntes finales
\nBibliograf\u00eda
\n\u00a0
\nISSN:\u00a01698-2258
\nRef.:\u00a0EP05
\nP\u00e1ginas:\u00a016 p\u00e1ginas
\nFormato:\u00a0240 x 220 mm
\nLengua:\u00a0Castellano\n<\/p>\n
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Juan Jos\u00e9 Celorio<\/h2>\n
Juan Jos\u00e9 Celorio es miembro del Departamento de Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales de la Universidad del Pa\u00eds Vasco e imparte su docencia en la Escuela de Formaci\u00f3n del Profesorado de Vitoria-Gasteiz, centrado en el \u00faltimo decenio en la educaci\u00f3n para el desarrollo y la educaci\u00f3n en valores sociales. Es miembro desde sus or\u00edgenes del Equipo de Educaci\u00f3n para el Desarrollo del Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperaci\u00f3n Internacional Hegoa (http:\/\/www.hegoa.ehu.es\/topics\/intro\/), desde donde se ha impulsado una l\u00ednea de trabajo de an\u00e1lisis e investigaci\u00f3n de la educaci\u00f3n para el desarrollo, de producci\u00f3n de recursos educativos, de g\u00e9nesis de redes de innovaci\u00f3n de educaci\u00f3n para el desarrollo locales (Mundilab) y mundiales (Polygone), de \u00e1mbitos de comunicaci\u00f3n, intercambio y an\u00e1lisis entre profesorado, educadores no formales, organizaciones no gubernamentales para el desarrollo y agencias de la educaci\u00f3n para el desarrollo. Entre sus publicaciones cabe destacar las siguientes:\u00a0La cara oculta de los textos escolares. Investigaci\u00f3n curricular en Ciencias Sociales\u00a0(en coautor\u00eda con Miguel Argibay y Gema Celorio; 1991),\u00a0La educaci\u00f3n para el desarrollo\u00a0(Cuadernos Bakeaz, 9; 1995),\u00a0Juntamundos, Pedagog\u00eda urgente para el pr\u00f3ximo milenio\u00a0(1996),\u00a0Actas II. Congreso de Educaci\u00f3n para el Desarrollo. De la transversalidad a la educaci\u00f3n global\u00a0(1996), y\u00a0De Sur a Norte. Vidas paralelas de las mujeres\u00a0(1998).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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